Joacă-te cu scriitorii
— Încercuiește litera. Adultul îi spune copilului să-l privească cu respect, să-l recunoască și să-l numească un scriitor cunoscut, scris cu linii punctate, adăugați її.
„Găsiți scrisoarea”. Adultul încurajează copilul să afle ce caută scrisoarea în mijlocul altor litere, scrise cu același font de bază.
„Găsiți scrisoarea”. Adulții încurajează copiii să cunoască diferitele imagini ale literelor care pot fi văzute ca fiind scrise cu fonturi diferite printre alte litere.
„Dumește numele scrisorii”. Adulții îi învață pe copii să știe că litera se află în mijlocul literei, încrucișată în moduri diferite.
„Găsiți scrisoarea”. Adulții îi învață pe copii să recunoască litera numită de ea într-un număr de litere similare grafic, de exemplu, litera G: PGTR.
„Completează scrisoarea”. Adulții îi învață pe copii să privească cu atenție litera neterminată cunoscută, să le numească și să completeze elementele care ar trebui aruncate.
„Găsiți o afacere”. Adulții încurajează copiii să se uite la două imagini ale aceluiași scriitor celebru, dintre care una este scrisă incorect. Copilul poate denatura imaginea scrisorii.
„Recunoaște scrisoarea”. Ochii copilului sunt turtiți. În acest moment, o persoană adultă „scrie” în rusă unui copil cunoscut de acest scriitor. Copilul o numește ca pe scrisoarea „scrisă” de un adult în mână.
„Săculețul monstruos”. Comoara matură este plasată într-o pungă mică din recipientul mare al unui copil familiar, din plastic, carton sau lemn. Copilul cu ochii turtiți ia scrisoarea din geantă, o înfășoară cu ambele mâini și îi dă nume.
„Îndoiți scrisoarea.” Adultul îi spune copilului să plieze întreaga imagine în părți și să numească litera care a ieșit din ea. (O carte în care este scrisă scrisoarea unui copil familiar și sunt decupate un număr de bucăți.)
„Scrisoarea Vicladi”. Un adult îl învață pe copil să scrie unui scriitor pe care îl cunoaște din diverse materiale: mozaicuri, gazon, mazăre mică, muselină, piele de găină, cuie, hârtie de hârtie, bețișoare de vindecare și fire groase.
„Faceți scrisoarea.” Un adult încurajează copilul să pregătească o scrisoare din plastilină, hârtie și hârtie (începe cu literă și apoi independent).
„Măslin fermecător”. Adultul îl instruiește pe copil să încercuiască litera cunoscută în spatele conturului, să o umbrească într-un mod simplu sau să o scrie.
„Scrieți scrisoarea”. Adultul îl îndrumă pe copil să scrie scrisoarea pe care o cunoaște cu degetul în vânt, cu un băț în nisipul umed sau zăpada.
— Descrieți scrisoarea. Adultul îi dezvăluie copilului revelațiile din care elemente se formează cunoștințele autorului și cum cresc mirosurile. De exemplu, litera N constă din două bastoane mari verticale și un bast mic orizontal între ele.
„Charivnik”. Adultul îl învață pe copil să folosească bețișoare de medicamente sau să îndoaie o literă familiară, apoi să o „transforme” într-o altă literă, similară grafic. De exemplu, îndoiți litera Pro din litera și „re-creați-le” din litera Z; Puneți litera N pe stick, apoi „schimbați” її cu litera P etc.
Metodologia de începere a lecturii
- Copilul poate învăța toate literele alfabetului. Vei rememora imediat vocile principale: A O U I, apoi mai târziu, care devin adesea mai clare: M, S, P, N, K, R, T, L, V, apoi poți memora literele în ordine. Aceeași scrisoare poate fi dedicată la 2 diferite, sau în general individual. Dacă vezi că copilul vede scrisoarea cu alții, ea o sună, atunci poți merge mai departe până când următoarea scrisoare este completată.
- Înainte de a începe litera de piele, selectați un număr de imagini subiect, care vor fi numite primul sunet (b - banană, tobă, arc). Puteți pune imagini cu obiecte reale, astfel încât copilul să-și amintească și să vadă mai ușor litera și sunetul care este învățat.
Pentru a memora eficient literele, utilizați următoarele opțiuni:
- Desenați contururile tuturor literelor din hârtie de oxamit și lipiți-le pe cartonașe. Copilul urmărește conturul literei cu degetul și îl numește її.
- Literă de contur Vikladati cu șnur moale
- Pictează litere cu un băț pe nisip
- cunoști scrisorile către micuț din spațiul zgomotos al lui Toscho.Deoarece doar un copil a memorat toate literele și le sună fără milă, puteți trece la următoarea etapă, trecând pas cu pas până cum să înveți un copil să citească.
- Denumirile depozitelor simple sunt realizate din 2 litere în ordine directă și inversă.
Copiii vor fi familiarizați cu depozitele scrise pe cartonașe sau cuburi: harta cu l in etc. Apoi puneți-le în ordine inversă: am, uk, ol etc.
- Primul adult îi dă copilului un cartonaș cu un depozit, îl numește, iar copilul repetă după ea.
- Apoi adultul denumește depozitul, iar copilul ascultă și, din 3-4 cartonașe, îl selectează pe cel de care are nevoie și îl prezintă adultului. Se numește depozit de piele.
- Cel mare arată cardul cu depozitul, iar copilul știe același lucru.
- Adultul scoate cartonașele din cutie, iar copilul numește (citește) pliurile.
Odată ce un copil citește fără milă diferitele fraze, el poate începe să formeze cuvinte din ele și să înceapă să facă Lectură de bază pentru copiii cu sindrom Down. - Pliere din ambele depozite.
Cel mare îi arată copilului o felicitare cu un cuvânt scris cu litere de mână în spatele depozitelor: mamă. Acest cuvânt este prezentat copilului și citit de la ea în același timp. Apoi dreptaciul matur pune o grămadă de cuvinte diferite în cuvânt: ma lu ta ma. Un alt depozit al cuvântului se închide cu mâna, iar primul copil trebuie să citească și să pună sub cuvânt depozitul necesar, apoi se deschide și se citește un alt depozit, iar copilul pune un cartonaș cu un alt depozit. Odată ce un cuvânt este format, acesta este citit din nou. În acest fel, copilul pune mai întâi cuvântul împreună, apoi îl citește. La urma urmei, deoarece un copil cunoaște un cuvânt în mod independent, atunci el este obligat să citească cuvântul atunci când i se arată un cartonaș cu el. Pas cu pas, cuvintele vor crește la trei depozite.
Fără a afișa un card cu un cuvânt, puteți doar să rostiți cuvântul dorit după ureche. O grămadă de depozite sunt așezate în fața copilului: pe piscină, adultul din spatele depozitelor spune cuvântul, iar copilul așează depozitele: luna. Apoi citește el însuși cuvântul.
- De îndată ce copilul începe să citească bine cuvintele, puteți începe să citiți propoziții simple cu 2-3 cuvinte.
Cum așezăm imaginile pentru primii scriitori
Joacă-te cu scriitorii
— Încercuiește litera. Adultul le spune copiilor să-l privească cu respect, să-l recunoască și să-l numească la un liter cunoscut, scris cu linii punctate, să-l adauge (pastă de culoare minunată).
„Găsiți scrisoarea”. Adultul încurajează copilul să afle ce caută scrisoarea în mijlocul altor litere, scrise cu același font de bază.
„Găsiți scrisoarea”. Adulții încurajează copiii să recunoască diferitele imagini ale literelor care pot fi văzute ca fiind scrise cu fonturi diferite în mijlocul altor litere (lipire de culori minunată).
„Dumește numele scrisorii”. Adulții îi învață pe copii să știe că literele sunt în mijlocul literelor, încrucișate în moduri diferite (lipire de culori minunată).
„Găsiți scrisoarea”. Un adult îi cere copilului să identifice litera numită de ea într-o serie de litere similare grafic, de exemplu, litera G: P G T R.
„Completează scrisoarea”. Adulții îi învață pe copii să privească cu atenție litera familiară neterminată, să le numească și să adauge elemente care sunt prezente (lipire de culori minunată).
„Găsiți o afacere”. Adulții încurajează copiii să se uite la două imagini ale aceluiași scriitor celebru, dintre care una este scrisă incorect. Ditya este vinovată de denaturarea literelor (div. culoare lipită).
„Recunoaște scrisoarea”. Ochii copilului sunt turtiți. În acest moment, o persoană adultă „scrie” în rusă unui copil cunoscut de acest scriitor. Copilul o numește ca pe scrisoarea „scrisă” de un adult în mână.
„Săculețul monstruos”.Comoara matură este plasată într-o pungă mică din recipientul mare al unui copil familiar, din plastic, carton sau lemn. Copilul cu ochii turtiți ia scrisoarea din geantă, o înfășoară cu ambele mâini și îi dă nume.
„Îndoiți scrisoarea.” Adultul îi spune copilului să plieze întreaga imagine în părți și să numească litera care a ieșit din ea. (O carte în care este scrisă scrisoarea unui copil familiar și sunt decupate un număr de bucăți.)
„Scrisoarea Vicladi”. Un adult îl învață pe copil să scrie unui scriitor pe care îl cunoaște din diverse materiale: mozaicuri, gazon, mazăre mică, muselină, piele de găină, cuie, hârtie de hârtie, bețișoare de vindecare și fire groase.
„Faceți scrisoarea.”Un adult încurajează copilul să pregătească o scrisoare din plastilină, hârtie și hârtie (începe cu literă și apoi independent).
„Măslin fermecător”.Adultul îl instruiește pe copil să încercuiască litera cunoscută în spatele conturului, să o umbrească într-un mod simplu sau să o scrie.
„Scrieți scrisoarea”. Adultul îl îndrumă pe copil să scrie scrisoarea pe care o cunoaște cu degetul în vânt, cu un băț în nisipul umed sau zăpada.
— Descrieți scrisoarea. Adultul îi dezvăluie copilului revelațiile din care elemente se formează cunoștințele autorului și cum cresc mirosurile. De exemplu: litera N constă din două bastoane mari verticale și un bast orizontal mic între ele.
„Charivnik”. Adultul îl învață pe copil să folosească bețișoare de vindecare sau să îndoaie o literă familiară și apoi să o „transforme” într-o altă literă, similară grafic. De exemplu: îndoiți litera O din lateral și „refaceți-o” din litera Z; Puneți litera N pe stick, apoi „schimbați” її cu litera P etc.
Aflați cum să ajutați copiii să memoreze mai bine imaginea clară a literelor (după I.L. Kalinina):
plastilină turnată;
Vikladannya cu bețe, sirniki, motuzok, mozaicuri;
Virizanne din hârtie colorată;
Vipalyuvannya pe scânduri;
Duminica scrisorii date din text (jocul „Zirki Vichka”);
Formarea literelor din ochii turtiți (scriu adulți pe valea unui copil);
Recunoașterea literelor pe dotik (gra „Mâini inteligente”);
Apăsând conturul unei litere cu un ac de tricotat, o frunză pe zăpadă, nisip;
Pictură de leteri în aer (un copil scrie cu gura mică, dar un adult poate ghici).
Gra „Constructor non-primar”
Obiective:
Încurajați copiii să caute în mod colectiv elementele necesare pentru a-și „trezi” prietenii;
Tipăriți clasificarea literelor alfabetului în funcție de numărul de elemente.
Pe flannelgraph, copiii așează scrisoarea din detalii. Sunt 8 elemente diferite în total: un oval, două runde - unul mare și unul mic; bățul este mare, de mărime medie și mic; două puncte; semn deasupra th. Există 6 elemente „active” în total.
Dreapta
„Cine este mai respectuos?” (robot independent)
„Manevrați din nou” țesăturile cu inscripții care sunt pliate:
Z al unui element (O, Z);
Trei elemente (U, R, Z, R etc.);
Din trei elemente etc.
„Manevrați din nou” din pânza de litere, ca în „uimitor”:
Drept (A, I, J, M, N, O, T etc.);
Dreptaci (B, V, R, E atunci);
Livoruch (Z, L, U, C atunci);
- „vіdkriti” (A, B, R atunci);
- „închidere” (B, O).
Dreapta
„Vopsează calea”
Copiii ar trebui să folosească un creion pentru a desena un traseu de călătorie cu mașina pe o hârtie de hârtie; „Mergem drept, întoarcem mâna dreaptă, înainte, întoarcem mâna stângă etc.”
La dreapta „ghici,
ce fel de scriitor?
Prima ghicitoare despre scriitor este transmisă de profesor. De exemplu: „Această scrisoare are trei elemente: un mic semioval și două bețe – unul mare și unul mijlociu. Un băț mare stă vertical, cântă „atârnat” pe el, iar un băț de mărime medie îl „sprijină” în tăcere. Ce fel de scriitor? (eu).
Gra "Riznokolorova scump"
Copilul jupuit de pe masă are un arc de nouă pătrate colorate. Rocul incepe din piata centrala. Se dă un semnal: sus – dreapta – jos etc. Copiii dau chipul și îl numesc pătrat, dar sunt confuzi.
SCRISOAREA
Meta să ia drepturi literare - cunoștințele copilului despre scriitor și dezvoltarea abilităților de gândaci ale organismului său.
Meta este disponibil în legătură cu rangurile sarcinilor viitoare:
1. Stăpânirea diferitelor tipuri de litere din punct de vedere al calității sunetului.
2. Ai dreptul să îndepărtezi durerile de spate și abdomen.
3. Formarea garniturii.
Rapid 33 de litere sunt corecte, cei mici stăpânesc toate literele alfabetului rus, fără să se așeze vreodată la un birou sau să ia
în mâinile unei măsline. Brusc, mirosul cărnii lor se înmoaie, dezvoltă fluiditatea corpului și începe mai bine
keruvate cu corpul tău.
Vă vom prezenta câteva scrisori aici pentru a vă ajuta să găsiți mai multe lucruri distractive de făcut pentru copii.
Jocuri cu litere
„Străini în Rusia”. Sunt aleși unul sau doi extratereștri. Copiii încep să alerge pe scuffboards. Străinul strigă: „Au apărut litere rusești - străinul a sosit!” Pielea se înțepenește și îngheață în postură, ceea ce indică intențiile scriitorului. Străinul trece de la un copil la altul și ghicește scrisoarea înfățișată de el. Până se apropie Străinul, copilul rămâne în poziția de ieșire cu mâinile în jos. Când se apropie de un nou Străin, copilul cucerește dreptul literar în tăcere și respiră fără oprire.
"Ghicește cuvântul." Îngrijitorul împarte copiii în grupuri.
Alcătuiește un cuvânt și desenează literele care le sunt caracteristice
ipostaze fără sunete vizuale. Pielea copilului este tentată să citească cuvântul pentru sine. Copiii par să fie mentori în liniște în urechile lor.
DINAMIC DINAMIC ABC
Pentru gris este necesar să se pregătească literi. Un adult (lider), care recunoaște vârful, manipulează scrisoarea și se prăbușește:
Vinul și scriitorul sunt unul și același. Copiii repetă regulile și improviză. Puteți rezolva toate trucurile pentru a găsi soluțiile originale.
SCRISOAREA „A” LICITERA „B”
Axa scriitorului iac A! Iar cealaltă este litera B,
Litera A goală! Litera B este goală!
Kazala: A-A-A! Am mormăit: B-B-B!
Am fript: A-A-A! Am mormăit: B-B-B!
Am râs: A-A-A! Am dat cu capul: B-B-B!
Gartuvalasya: A-A-A! Tobe: B-B-B!
Am dansat: A-A-A! M-am înfuriat: B-B-B!
Am stat: A-A-A! Am spus: B-B-B!
Am stat: A-A-A! Axa Yak litera B,
Axa literei A nu este bolnavă de litera B!
Litera A goală!
litera „B”
Urmează litera V
Litera B nulă,
Jucat: V-V-V,
Luptă: V-V-V,
Vila Vovkom: V-V-V,
Trăbușit: V-V-V,
A țipat: V-V-V,
Am strigat: V-V-V,
Axa scriitorului iac V!
Scriere nulă Art.
LITERA "G"
Litera G a vorbit
Literul gol G.
Gimnastul iac G-G-G
Îndoiți gâtul: G-G-G
Prancevala: G-G-G
Sub munte și pe munte
Ea a cântat tare: G-G-G,
Bubuit: G-G-G.
Axa Yak litera G,
Literul gol G.
litera „D”
Litera D doarme în casă,
Litera D este goală!
Distanţă? D-D-D...
Terminăm de strigat? D-D-D...
Bună dimineața D-D-D!
Litera rutieră D!
O zi buna! D-D,
Până în ziua aceea, D-D-D
Axa Yak litera D,
Litera D goală.
LITERA Є
Litera trage litera E,
La litera E goală,
Yalinka șoptește: E-E-E,
Va plânge: E-E-E,
Litera E a râs -
Ce insultă - E-E-E,
Voi face pe toți să râdă din nou -
Sunt amuzantă litera E
Litera E goală.
LITERA "Є
Să vizităm litera E –
Litera E goală.
E liniște: E-E-E,
Unde este shvidko: E-E-E,
Merg la munte: E-E-E,
Iată: E-E-E.
Iată scurtătura: E-E-E,
În lateral: E-E-E,
Axa Yak litera E
Litera E goală.
litera Z"
Gândacul țâșnește despre litera Z,
Litera goală Z.
Scriitorul J. a fost scuipat.
Imagine: J-J-J,
Vizhdzhala J-J-J,
J-J-J a venit,
eu iasomie J-J-J,
Am băut J-J-J,
Axa scriitorului iac Zh,
Literul gol J.
LITERA "3"
Litera numită 3 -
Void litera 3,
Am dormit 3-3-3,
Zarevila: 3-3-3
Ea a spus cu voce tare: 3.
Zav'yazala vuzol 3,
Încercuit 3-3-3
S-a pierdut cu 3-3-3
A țipat 3-3-3
Zamovkla...
Axa 3 a literei Yak,
Nulă scrisoarea 3.
SCRISOAREA „I”
Sună litera I,
Litera I nulă.
Igor - nume? eu-eu-eu?
Ira - sunt? eu-eu-eu?
Inga - sunt? eu-eu-eu?
Inna - sunt? eu-eu-eu?
Nu mai glumi
Eu sunt "eu" la litera I!
Axa Yak litera I -
Litera I nulă.
litera „K”
Scrisoarea reginei Do...
Fără coroană... K-K-K!
Charuvala - K-K-K
Am țipat Do! Inainte de! Inainte de!
Tasta Shukal K-K-K-
Până la regatul K-K-K,
Ale Coroni K-K-K
Nu știu încă.
Axa Yak litera K –
Literul gol K!
litera „L”
Axa litera roșie L -
Litera goală L!
Turnare apă L-L-L -
Fața mea L-L,
Mângâiați fruntea L-L-L,
L vopsește unghiile cu lac,
La părul literei L
Cel mai frumos gel nou din lume.
Oh, frumoasa litera L,
Literul gol L.
SCRISOAREA „M”
De scriitorul M
Ea flutură mâna către toată lumea.
Axa literei Yak M –
Litera M este goală!
Măturat M-M-M,
Mila z dragă M-M-M
am chinuit M-M-M,
am bolborosit...
Axa iac M,
Literă nulă M.
litera „N”
Scrisoarea noastră invitată N –
Cântând N-N-N,
Axa N cu litera Yak,
Litera goală N.
Ea a vorbit N-N-N,
Enervat N-N-N,
Smitila N-N-N,
M-a făcut să râd N-N-N,
Axa N cu litera Yak,
Litera N goală!
SCRISOARE „O”
Litera O nulă –
Chiar mai rotund, O-Oh!
Eram plin de mine - O-O-O!
0-0-O
Îmbrăcat 0-0-0,
Îmi pun pantofii O-O-O
M-am uitat în jur O-O-O
Și unde m-am dus Oh!
Axa Yak litera O,
Litera goală O.
LITERA P
A apărut litera P,
Literă goală P.
P-P-P umplut,
Cântece cântate P-P-P
Cu locomotiva cu abur P-P-P,
Purceilor P-P-P,
Cu tati P-P-P,
La grădina zoologică P-P-P...
Axa Yak P-P-P,
Literă goală P.
LITERA R
Litera R a început să strălucească,
Litera R nulă:
M-am trezit: R-R-R,
Devreme: R-R-R,
A strigat: R-R-R,
A țipat: R-R-R,
Au mers: R-R-R,
Am rupt R-R-R,
Axa Yak litera P,
Litera goală R.
LITERA Z
Litera C se suprapune cu noi,
Litera goală S.
Aștept cu nerăbdare o sută de minuni -
Sunt o astfel de litera C!
Kazka este litera C,
Sontse este același cu litera S.
Spune cuvântul litera C -
Se vor întâmpla o sută de minuni.
Axa Yak litera C,
Litera goală S.
LITERA T
Și acum litera T -
Taratorits T-T-T,
Axa Yak litera T,
Litera T nulă.
Torkne kishku T-T-T,
Topne cu un T-T-T moale.
Ciocanul T-T-T
bate linistit T-T-T,
Axa Yak litera T,
Litera T goală!
LITERA „U”
Scriitorul U a zâmbit,
Litera goală U.
Bine ai venit U-U-U!
Mușcă U-U-U!
Wow!
A sărit OOO!
Axa Yak litera U,
Litera U goală!
LITERA F
Litera F a început să toarcă -
Literul gol F.
Visătorul scriitorului F:
Bate fântâna F-F-F,
Nemov Pugach F-F-F,
Cu brichete F-F-F,
Axa literei Yak F,
Literul gol F.
LITERA X
Regotala Lettera X –
Litera X nulă.
Ha-ha-ha, ta ha-ha-ha -
Iac litera X axa.
Litera X merge și rătăcește,
Dansează litera X,
Bate din palme lângă valea X-X-X –
Garna ya litera X!
Axa X litera Yak,
Litera X nulă
litera „H”
Pentru a mâzgăli litera H
Propriul tău orez Ch-Ch.
Micul ch-ch-ch
citesc CH-CH-CH,
I chhas Ch-Ch-Ch.
Vreau să curăț Ch-Ch-Ch,
Nu pot să nu mă gândesc Ch-Ch-Ch.
Axa scriitorului iac Ch.
Literă goală Ch.
LITERA SH
Scriitor jucăuș Sh –
Pur si simplu!
Shelestila - Sh-Sh-Sh
am șuierat Sh-Sh-Sh,
Cusut cu o punte Sh-Sh-Sh
Am scandat Sh-Sh-Sh.
Litera axa Yak Ш,
Litera goală Sh.
LITERA „SH”
Vitonchen letter Ш:
Sunt bine Sh-Sh-Sh,
Sunt un Sh-Sh-Sh crocant,
Spravzhnya - Shch-sch-sch,
Obrajii mameloanelor - sch-sch-sch
eu lucios - Sh-Sh-Sh,
Axa scriitorului iac Shch.
Hollow letter Shch.
LITERA „Semn dur (Ъ)”
Litera aceasta este un semn solid.
Kozhen știe că acest lucru este adevărat.
Continuați să repetați, este important,
Nu poți trăi o singură dată.
Un semn ferm este să repeți ferm:
Trebuie să trăim împreună
Si ajutati-va unii pe altii..."
Se cunoaște un semn ferm al lui Mi.
SCRISOAREA „SEMNE MYAKIY (b)”
Litera Tse – semn moale –
Kozhen știe că acest lucru este adevărat.
Este important să fii moale,
Nu poți trăi o singură dată.
Semnul moale va dispărea întotdeauna,
Ajută scriitorii.
Semnul M'yak știm
Și în caz de sustrichi, recunoașteți.
LITERA S
Y - a spus litera Y,
Litera Y goală.
Nu sunt doar litera Y -
Sunt nefericit, e păcat...
nu sunt pe stiuleti:
Nu termin propriile mele cuvinte -
S-a terminat totul, păcat, păcat,
Plasați Y-Y-Y mai des.
Axa Yak litera Y –
Ghinionist, scuze!
litera „E”
E - litera E tremura -
Litera E goală.
Tse moon -E-E-E,
axa potikha - E-E-E.
Pe de altă parte
Vieți: Litera E.
Axa Yak litera E,
Litera E goală.
LITERA YU
Yu a adormit: Yu-Yu-Yu -
Literă goală Yu.
Zaviryukha a început: Yu-Yu
I prasuvala - Yu-Yu,
Am jucat Yu-Yu-Yu,
Conducătorul - Yu-Yu-Yu!
Axa Yak litera Y
Literul gol Yu
LITERA „I”
"Eu" - a spus: "Tse I" -
Sunt un scriitor gol!
eu Ostannya - eu-eu,
În alfabetul I-I-I.
Mergeam - eu-eu-eu,
Am râs - I-I-I.
Mi-a fost frică: eu-eu-eu.
Doar m-am pierdut.
Este un copil rar să învețe alfabetul doar la școală. Tații de astăzi încep să arate literele mici și învață să le separe mai devreme. Cum poți câștiga bani? Desigur, este într-o formă grozavă! Psihologul educațional Samira Filatova vorbește despre jocurile de învățare a alfabetului pentru preșcolari.
Cunoașterea scriitorilor
Aș împărți în mod inteligent toate modalitățile de învățare a alfabetului în dreapta „la birou” (sunt date și în manualele inițiale), jocuri libere și cele care au legătură directă nu doar cu memorarea literelor, ci și cu creativitatea. , zdіbnosti. Toate metodele pot fi potrivite pentru îngrijirea pielii în momente diferite.
Primul lucru pe care trebuie să-l faceți pentru a-i cunoaște pe scriitori este să atârnați alfabetul pe perete. Cel mai adesea, puteți selecta opțiuni din imaginile obiectelor ale căror nume încep cu litera specificată. Și mai frumos - alfabetul cu efecte sonore. Este important ca nu literele alfabetului să fie identificate, ci chiar sunetele care înseamnă pute, astfel încât să nu fie „Ka”, ci [k]. Este important ca această abordare să le faciliteze copiilor să învețe să citească.
Acum că v-ați familiarizat cu scriitorii, puteți începe să-i memorați. Acesta este cel mai bun joc pentru cine. Adje gra - aceasta este o activitate conductivă. Antrenamentul prin gru este eficient și, cu abordarea corectă, nu obosește copilul.
Chiar „la biroul tău”
Puteți adăuga ajutoare speciali, îi puteți descărca de pe Internet sau puteți scrie singur scrisori. Cum poți ghici secretul?
Găsiți scrisoarea de care aveți nevoie printre alte scrisori. Amestecă literele haotic pe hârtia arkush. Pentru a numi unul dintre ei și pentru a cunoaște secretul copilului. Se întâmplă ca copiii înșiși să numească scriitorul ceea ce vor să știe. Nu-i încurajați de data aceasta.
Aflați scrisoarea necesară pentru copil. Sarcina este dezvoltată de îndată ce literele cerului sunt încorporate în desen. De exemplu, există o imagine cu o căsuță, un copac, un copac, un copac. Litera „P” poate fi folosită ca scaune sau scaune; litera „M” - iarbă; Litera „K” se găsește pe dealurile copacilor. O varianta mai comoda pentru acest joc este sa afli pentru cel mic obiectele care incep cu litera ceruta.
Aflați literele de aceeași culoare, dimensiune, denumiți-le. Pe hârtia de hârtie sunt împrăștiate litere de diferite dimensiuni și culori. Copiii trebuie să le numească. O opțiune mai simplă este schimbarea orientării spațiului din spațiu. Această opțiune de atribuire ar putea fi astfel: „Găsiți toate literele care au căzut pe partea stângă”.
Luați scrisoarea ca pe un mozaic. Scrieți litera astfel încât să ocupe întreaga arcadă, tocați-o și tăiați-o pătrate, trei bucăți, orice formă. Puteți încredința acest lucru lui Malyukov, deoarece puteți utiliza deja foarfece. Și aici trebuie să faci o linie punctată pentru a fi mai ușor de marcat. Comoara copilului - îndoiți scrisoarea înapoi din aceste cifre.
Ce altceva poți face cu scriitorii de hârtie? Desenează-le, încercuiește-le de-a lungul liniei punctate - opțiunile de acțiune sunt neutre.
Aș fi adus-o la acest grup grup "Memorie", cine trebuie să cunoască aceleași litere. O puteți complica: numiți nu numai literele pe care le-ați întâlnit, ci și cuvintele care încep cu ele. Loto cu poze Aceasta este, de asemenea, o modalitate excelentă de a învăța alfabetul.
Cei care au stăpânit deja scrisoarea o pot încerca. Pentru decorarea depozitelor, va fi și mai mult corona „Casa litera ta skladіv”. Le puteți obține din magazin sau le puteți descărca singur de pe Internet. Cum să ieși din ea?
Pregătiți imagini din imagini cu creaturi și obiecte, selectați cartonașe din scrisori și depozite și cereți copilului să le identifice. În continuare, puteți complica sarcina: dați copiilor depozite în ordinea greșită (de exemplu, „Ka” și „Ursul”, care pot fi combinate cu urșii din imagini, pentru care va trebui să rearanjeze depozitele). Aș spune asta ca fiind unul dintre cele mai bune. Educatorii recomandă să începi copiii nu numai prin alegerea deciziei corecte, ci și prin căutarea inconsecvențelor, ilogicităților și presupunerilor incorecte. Acest lucru dezvoltă cunoștințele înainte de analiză și dincolo.
Jocuri creative care ajută la dezvoltarea abilităților motorii fine
Aici cel mic verifică munca independenta: modelați-le din plastilină sau aluat, decorați semifabricate din carton cu monede, guturi și nastinki, meșteșug din uneltele disponibile (seturi de construcție, ace, frunze, bețișoare de bumbac, tsukerki).
Propune copilul pictează litere pe nisip(Puteți alege cinetică). utilă pentru dezvoltarea motricității fine și pentru optimizarea stării psiho-emoționale. Permite-i celor mici sa aleaga independent ce vor sa deseneze. Arătați-i celeilalte persoane ce trebuie să faceți: începeți să scrieți cuvinte scurte sau nume în scris, puteți adăuga un model decorativ și scrieți singure literele într-un scris de mână special și fin.
Copiii merită jucați-vă cu literele magnetice. Încercați să împărtășiți mesaje scurte unul câte unul, așezându-le pe frigider sau pe un spate magnetic și aflați cine poate găsi cuvântul și multe altele pentru toate cele scurte.
Puteți folosi aceste opțiuni: îngropați litere de plastic în nisip cinetic și apoi, vâscos, numiți-le. Opțiunea „blocat” este să ghiciți poveștile lui Kazkov despre aceste scrisori.
Vikorist cărți interactive Dacă un copil simte un sunet adecvat, dacă aduceți mai întâi o astfel de carte acasă, verificați dacă sunetele acesteia sunt detectate corect.
Jocuri Rukhlivi
Desfaceți literele pe arcade de hârtie și lipiți-le pe mobilier și pereți. Zavdannya ditini suna litera Numiți.
Vikorist cuburi cu litere, ca, melodios, este deja la ușa ta. Acest grup se distrează jucându-se cu mai mulți copii: liderul aruncă zarurile, iar jucătorii numesc și înfățișează o creatură sau un obiect pe scrisoare.
Voi împărtăși cu voi mărturia dulce a modului în care m-am jucat cu fiicele mele. Capul fetei era așezat într-o ordine haotică pe dedesubt. puzzle-uri moi cu scriitori. Apoi le-am numit litere una câte una, căci dură. Cel care nu are milă câștigă. Acest joc este, de asemenea, atât de important încât literele pot fi întinse ca și cum ar fi întotdeauna gata: în lateral, arde cu picioarele. Copiii încep apoi să recunoască contururile literei indiferent de orientarea acesteia în spațiu.
Indiferent de jocurile pe care le-ai lua, este important ca duhoarea să nu fie dăunătoare copilului. Dacă nu vrei să joci în ele, te entuziasmezi – nu poți intra în ele. Căutați alte opțiuni de jocuri de noroc sau verificați pentru un pariu mai mare.
Întocmit de V.V Minakova, profesor-defectolog.
„Încercuiește litera ». Adultul îi propune copilului să-l privească cu respect, să-l recunoască și să-l cheme unui scriitor cunoscut, scris cu linii punctate, să-l adauge „Găsiți scrisoarea». Adultul il incurajeaza pe copil sa afle ce cauta litera in mijlocul altor litere, scrise cu acelasi font de baza. De exemplu. „T” (poate) T. P V S M T T K ІN V L T L T S B D T S H H K R T F Y T B T T
„Găsiți scrisoarea ». Adulții încurajează copiii să cunoască diferitele imagini de litere care pot fi văzute, care sunt scrise cu fonturi diferite, în mijlocul altor litere. „Z”. T P Z SH L X Z R
„Numiți scrisoarea». Un adult le propune copiilor să știe cum este litera în mijlocul literei, încrucișată într-un mod diferit P T V V R S V D I M V H V V T V
„Găsiți scrisoarea ». Adulții îi învață pe copii să recunoască litera numită de ea într-un număr de litere similare grafic, de exemplu, litera „G”: P G T R T G P P G.
„Adaugă la scrisoare ». Adulții îi instruiesc pe copii să privească cu atenție litera neterminată cunoscută, să o numească și să completeze elementele care urmează să fie aruncate. « Găsiți o afacere». Adulții încurajează copiii să se uite la două imagini ale aceluiași scriitor celebru, dintre care una este scrisă incorect. Copilul poate boteza greșit imaginea greșită a scrisorii „Recunoaște scrisoarea». Ochii copilului sunt turtiți. În acest moment, o persoană adultă „scrie” în rusă unui copil cunoscut de acest scriitor. Copilul o numește ca pe scrisoarea „scrisă” de un adult în mână.
« Geanta minune». Comoara matură este plasată într-o pungă mică din recipientul mare al unui copil familiar, din plastic, carton sau lemn. Copilul cu ochii turtiți ia scrisoarea din geantă, o înfășoară cu ambele mâini și îi dă nume.
„Îndoiți scrisoarea.” Adultul îi spune copilului să plieze întreaga imagine în părți și să numească litera care a ieșit din ea. (O carte în care este scrisă scrisoarea unui copil familiar și sunt decupate un număr de bucăți.)
„Scrisoarea Vicladi ». Un adult predică unui copil și unui scriitor pe care îl cunoaște din diverse materiale: mozaicuri, gazon, mazăre mică, muselină, gudziki, cuie, hârtie de hârtie, bețișoare de vindecare și fire groase.
„Fă o scrisoare ». Un adult încurajează copilul să pregătească o scrisoare din plastilină, hârtie și hârtie (începe cu literă și apoi independent).
« Măslin fermecător». Adultul îl instruiește pe copil să încercuiască litera cunoscută în spatele conturului, să o umbrească într-un mod simplu sau să o scrie.
« Scrie-i scriitorului». Adultul încurajează copilul să scrie scrisoarea pe care o cunoaște un deget în vânt, un băț în nisipul umed sau zăpada.
„Descrieți-i scriitorului ». Adultul îi dezvăluie copilului revelațiile din care elemente se formează cunoștințele autorului și cum cresc mirosurile. De exemplu: lettera „N" constă din două bastoane mari verticale și un bast mic orizontal între ele.
„Charivnik ». Adultul îl învață pe copil să folosească bețișoare de vindecare sau să îndoaie o literă familiară și apoi să o „transforme” într-o altă literă, similară grafic. De exemplu: îndoiți scrisoarea "DESPRE",și apoi „schimbați” її la literă "CU"; viklasti z stick letter "N"și apoi „schimbați” її la literă "P" etc.
Litera B este pierdută
Nu știu nicăieri
La tobă este un câștig,
І în berbec є a câștigat
Acolo zboară o furtună de zăpadă,
Cuvântul „bunica” are o conotație
Pentru un hipopotam - dormi lângă apă,
Asta înseamnă litera B – prin!
(A. Teslenko)
Mult succes tuturor!
După Igor cu o culoare albă (parcă aș scrie despre această postare), am adăugat litera B.
■ Au pictat un poster cu litera B. Au lipit poze cu arici. Dacă am ghici cuvintele din litera B, atunci cărțile „100 de culori” și „Lumea de pe vale” ne-au venit în ajutor.” 
■ Am găsit imaginea de pe litera B. 
Pe cei mici îi puteți picta cu dolonkami
http://grow-clever.com/2013/06/alfavit-iz-ladoshek-bukva-b/
■ Citiți depozitul 
■ Îmbrăcat 
■ Caiete. Găsiți litera B printre alte litere (am tastat o listă de litere în cuvânt, fiecare rând trebuia să cunoască 2 litere B-rând mic și cap) 
■ Glumeau pe cărările din labirinturi și făceau bani
http://grow-clever.com/2015/12/labirinty-dlya-detej/
http://lohmatik.ru/Lohmatik/str1_4_5_1.php
■ picturi de A. Golubev „Un morman de zdrobitori”, „Coada lui Abvgdeyka”, „Entrenez o măsline”
■ Au pus litera B în spatele strugurilor suplimentare, mozaicurilor, humok-urilor pe tabletă și scaunelor în zăpadă
■ pictura „Cu ce seamănă litera B?” Apus de soare sau svitanka, balenă, baril cu robinet, ravlik, cărin.
■ pentru dezvoltarea limbajului au numit cu afecțiune creaturi și păsări (de exemplu,
veverita-veverita)
BBC: vulpea are ciuperci în creștere
Boo-boo-boo: Îmi doresc foarte mult o trompetă
Be-be-be: Am sunat din trâmbiță
Ba-ba-ba: nu mai este nevoie de teava
Ab-ab-ab: grădina are un virus baobab
Violent Byaka bâzâie,
Îl voi amenința pe Byaka Buka,
Byaka Buke este insolent,
Petrecere Byaka Buku.
Trei frați merg:
Fratele Klim dezgolit,
Frate Glib Brit,
Iar fratele Gnat e barbos.
Covrigi, covrigi, pâine și pâine
Brutar din aluat, înțepe oul.
Bun venit castorii să meargă lângă pădurea boreală.
Bun de castor la castor.
Boba are un gwent, Vitya are un bandaj.
Vitya are un bandaj, Boba are un gwent.
Trezesc ceasul deșteptător,
Borya a făcut un ceas cu alarmă:
„Va fi, ceas cu alarmă, bubonite,
te dau cu piciorul!
(S. Semenova)
Mai multe oi băteau la tobe.
Există un deal sub munte, pe deal este Egor.
Berbecul este un bătaie printre buriani.
Un berbec cu barbă bate pe o tobă.
Ciocul este cu buze tocite, ciocul este cu buze tocite, ciocul are o buză albă tern.