Žaisk su rašytojais
"Apibraukite laišką". Suaugęs liepia vaikui žiūrėti į jį pagarbiai, atpažinti ir vadinti žinomu rašytoju, parašyta punktyrinėmis linijomis, pridėti її.
„Surask laišką“. Suaugęs skatina vaiką išsiaiškinti, ko ta raidė ieško tarp kitų raidžių, parašytų tuo pačiu pagrindiniu šriftu.
„Surask laišką“. Suaugusieji skatina vaikus pažinti skirtingus raidžių vaizdus, kurie, be kitų raidžių, gali būti parašyti skirtingais šriftais.
„Pavadink laišką“. Suaugusieji moko vaikus žinoti, kad raidė yra raidės viduryje, įvairiai perbraukta.
„Surask laišką“. Suaugusieji moko vaikus atpažinti jos pavadintą raidę daugelyje grafiškai panašių raidžių, pavyzdžiui, raidė G: PGTR.
"Užpildykite laišką." Suaugusieji moko vaikus atidžiai pažvelgti į žinomą nebaigtą raidę, pavadinti jas ir užbaigti elementus, kurių reikėtų atsisakyti.
„Rasti sandorį“. Suaugusieji ragina vaikus pažvelgti į du to paties garsaus rašytojo atvaizdus, iš kurių vienas parašytas neteisingai. Vaikas gali klaidingai pateikti raidės vaizdą.
"Atpažinkite laišką". Vaiko akys suplotos. Šiuo metu suaugęs žmogus šio rašytojo pažįstamam vaikui „rašo“ rusiškai. Vaikas tai vadina kaip suaugusiojo rankoje „parašytą“ laišką.
"Mažas pabaisos krepšys". Subrendęs lobis dedamas į nedidelį pažįstamo vaiko didelio indo maišelį iš plastiko, kartono ar medžio. Vaikas suplotomis akimis paima laišką iš savo krepšio, apvynioja jį abiem rankomis ir įvardija.
„Sulankstykite laišką“. Suaugęs liepia vaikui sulankstyti visą vaizdą į dalis ir pavadinti raidę, kuri iš jo išėjo. (Kortelė, kurioje parašytas pažįstamas vaiko laiškas ir iškirpta keletas dalių.)
„Vicladi laiškas“. Suaugęs vaiką moko rašyti jai pažįstamam rašytojui iš įvairių medžiagų: mozaikos, velėnos, smulkių žirnelių, muslino, žąsies odos, nagų, popierinio popieriaus, gydomųjų lazdelių ir storų siūlų.
„Padaryk laišką“. Suaugusysis skatina vaiką paruošti laišką iš plastilino, popieriaus ir popieriaus (pradėti raide, o paskui savarankiškai).
„Žavi alyvuogė“. Suaugęs paveda vaikui apibraukti žinomą raidę už kontūro, paprastai užtemdyti arba parašyti.
„Parašyk laišką“. Suaugęs liepia vaikui žinomą raidę parašyti pirštu vėjyje, pagaliuku – šlapiame smėlyje ar sniege.
"Apibūdinkite laišką". Suaugęs žmogus atskleidžia vaikui apreiškimus, iš kokių elementų formuojasi autoriaus žinios ir kaip užauginami kvapai. Pavyzdžiui, raidė N susideda iš dviejų didelių vertikalių lazdelių ir vienos mažos horizontalios tarp jų.
"Charivnikas". Suaugusysis moko vaiką naudoti vaistų lazdeles arba sulenkti pažįstamą raidę, tada ją „pakeisti“ į kitą, grafiškai panašią raidę. Pavyzdžiui, sulenkite raidę Pro iš raidės ir „perkurkite“ jas iš raidės Z; Uždėkite raidę N ant lazdelės, tada „pakeiskite“ її į raidę P ir pan.
Skaitymo pradžios metodika
- Vaikas gali išmokti visas abėcėlės raides. Iš karto įsiminsite pagrindinius balsus: A O U I, vėliau, kurie dažnai kartojasi: M, S, P, N, K, R, T, L, V, tada galėsite įsiminti raides tvarkingai. Tas pats laiškas gali būti skirtas 2 skirtingiems, arba apskritai atskirai. Jei matote, kad vaikas mato raidę tarp kitų, ji jai paskambina, tada galite judėti toliau, kol bus užpildyta kita raidė.
- Prieš prasidedant odos raidei, pasirinkite keletą temos paveikslėlių, kurie bus vadinami pirmuoju garsu (b - bananas, būgnas, lankas). Galite dėti paveikslėlius su tikrais daiktais, taip vaikui bus lengviau prisiminti ir matyti išmoktą raidę ir garsą.
Norėdami efektyviai įsiminti raides, naudokite šias parinktis:
- Nubrėžkite visų raidžių kontūrus iš oksamito popieriaus ir įklijuokite juos ant kartoninių kortelių. Vaikas pirštu nubrėžia raidės kontūrą ir pavadina jį її.
- Vikladati kontūro raidė su minkšta virvele
- Pieškite raides lazdele ant smėlio
- tu žinai laiškus mažyliui triukšmingoje Toscho erdvėje.Kadangi tik vaikas išmoko atmintinai visas raides ir skambina be gailesčio, galite pereiti į kitą etapą, žingsnis po žingsnio, kol kaip išmokyti vaiką skaityti.
- Paprastų sandėlių pavadinimai sudaromi iš 2 raidžių tiesiogine ir atvirkštine tvarka.
Vaikai susipažins su kortelių ar kubelių užrašytais sandėliais: žemėlapiu su l in ir kt. Tada sudėkite juos atvirkštine tvarka: am, uk, ol ir kt.
– Pirmas suaugęs duoda vaikui kortelę su sandėliuku, įvardija, o vaikas ją pakartoja.
– Tada suaugęs įvardija sandėlį, o vaikas klauso ir iš 3-4 kortelių išsirenka sau reikalingą ir pateikia suaugusiajam. Tai vadinama odos sandėliu.
– Suaugęs parodo kortelę su sandėliu, o vaikas tą patį žino.
- Suaugęs žmogus išima korteles iš dėžutės, o vaikas įvardija (perskaito) klostes.
Kai vaikas be gailesčio perskaito įvairias frazes, iš jų gali pradėti formuoti žodžius ir pradėti Pagrindinis skaitymas vaikams su Dauno sindromu. - Sulankstoma iš abiejų sandėlių.
Suaugęs parodo vaikui atvirutę, kurioje už sandėliukų ranka rašytomis raidėmis parašyta: mama. Šis žodis pateikiamas vaikui ir tuo pačiu metu skaitomas iš jos. Tada subrendęs dešiniarankis į žodį įdeda krūvą skirtingų žodžių: ma lu ta ma. Kitas žodžio sandėlis uždaromas ranka, o pirmas vaikas turi perskaityti ir padėti reikiamą sandėlį po žodžiu, tada atidaromas ir skaitomas kitas sandėlis, o vaikas deda kortelę su kitu sandėliu. Suformavus žodį, jis skaitomas dar kartą. Tokiu būdu vaikas pirmiausia sujungia žodį, o tada skaito. Galų gale, kadangi vaikas žino žodį savarankiškai, tada jis privalo perskaityti žodį, kai jam parodoma kortelė su juo. Žingsnis po žingsnio žodžiai išaugs iki trijų sandėlių.
Nerodydami kortelės su žodžiu, galite tiesiog ištarti reikiamą žodį iš ausies. Vaiko akivaizdoje išdėliota krūva sandėlių: ant baseino už sandėliukų užaugęs sako žodį, o vaikas dėlioja sandėlius: mėn. Tada jis pats perskaito žodį.
- Kai tik vaikas pradeda gerai skaityti žodžius, galite pradėti skaityti paprastus sakinius iš 2–3 žodžių.
Kaip išdėliojame paveikslėlius pirmiesiems rašytojams
Žaisk su rašytojais
"Apibraukite laišką". Suaugęs liepia vaikams pagarbiai į jį pažvelgti, atpažinti ir pavadinti žinomu raidė, parašyta punktyrinėmis linijomis, pridėti (nuostabios spalvos pasta).
„Surask laišką“. Suaugęs skatina vaiką išsiaiškinti, ko ta raidė ieško tarp kitų raidžių, parašytų tuo pačiu pagrindiniu šriftu.
„Surask laišką“. Suaugusieji skatina vaikus pažinti skirtingus matomus raidžių vaizdus, kurie rašomi skirtingais šriftais kitų raidžių viduryje (nuostabus spalvotas klijavimas).
„Pavadink laišką“. Suaugusieji moko vaikus žinoti, kad raidės yra raidžių viduryje, įvairiai sukryžiuotos (nuostabus spalvotas klijavimas).
„Surask laišką“. Suaugusysis prašo vaiko atpažinti jos pavadintą raidę grafiškai panašių raidžių serijoje, pavyzdžiui, raidė G: P G T R.
"Užpildykite laišką." Suaugusieji moko vaikus atidžiai pažvelgti į pažįstamą nebaigtą raidę, pavadinti jas ir pridėti esamus elementus (nuostabus spalvotas klijavimas).
„Rasti sandorį“. Suaugusieji ragina vaikus pažvelgti į du to paties garsaus rašytojo atvaizdus, iš kurių vienas parašytas neteisingai. Ditya kalta dėl neteisingo raidžių pateikimo (įklijuota spalva).
"Atpažinkite laišką". Vaiko akys suplotos. Šiuo metu suaugęs žmogus šio rašytojo pažįstamam vaikui „rašo“ rusiškai. Vaikas tai vadina kaip suaugusiojo rankoje „parašytą“ laišką.
"Mažas pabaisos krepšys".Subrendęs lobis dedamas į nedidelį pažįstamo vaiko didelio indo maišelį iš plastiko, kartono ar medžio. Vaikas suplotomis akimis paima laišką iš savo krepšio, apvynioja jį abiem rankomis ir įvardija.
„Sulankstykite laišką“. Suaugęs liepia vaikui sulankstyti visą vaizdą į dalis ir pavadinti raidę, kuri iš jo išėjo. (Kortelė, kurioje parašytas pažįstamas vaiko laiškas ir iškirpta keletas dalių.)
— Vikladžio laiškas. Suaugęs vaiką moko rašyti jai pažįstamam rašytojui iš įvairių medžiagų: mozaikos, velėnos, smulkių žirnelių, muslino, žąsies odos, nagų, popierinio popieriaus, gydomųjų lazdelių ir storų siūlų.
„Padaryk laišką“.Suaugusysis skatina vaiką paruošti laišką iš plastilino, popieriaus ir popieriaus (pradėti raide, o paskui savarankiškai).
„Žavi alyvuogė“.Suaugęs paveda vaikui apibraukti žinomą raidę už kontūro, paprastai užtemdyti arba parašyti.
"Parašyk laišką". Suaugęs liepia vaikui žinomą raidę parašyti pirštu vėjyje, pagaliuku – šlapiame smėlyje ar sniege.
"Apibūdinkite laišką". Suaugęs žmogus atskleidžia vaikui apreiškimus, iš kokių elementų formuojasi autoriaus žinios ir kaip užauginami kvapai. Pavyzdžiui: raidė N susideda iš dviejų didelių vertikalių lazdelių ir vienos mažos horizontalios lazdelės tarp jų.
"Charivnikas". Suaugęs vaiką moko naudoti gydomąsias lazdeles arba perlenkti pažįstamą raidę, o paskui ją „pakeisti“ į kitą, grafiškai panašią raidę. Pavyzdžiui: sulenkite O raidę iš šono, o iš raidės Z „perdaryk“; Uždėkite raidę N ant lazdelės, tada „pakeiskite“ її į raidę P ir pan.
Sužinokite, kaip padėti vaikams geriau įsiminti aiškų raidžių vaizdą (pagal I. L. Kalininą):
Formuotas plastilinas;
Vikladannya su lazdelėmis, sirniki, motuzok, mozaikos;
Virizanne iš spalvoto popieriaus;
Vipalyuvannya ant lentų;
Duoto laiško sekmadienis iš teksto (žaidimas „Zirki Vichka“);
Raidžių formavimas iš suplotų akių (užaugęs rašo ant vaiko slėnio);
Raidžių atpažinimas ant dotiko (gra „Protingos rankos“);
Raidės kontūro spaudimas mezgimo adata, lapelis ant sniego, smėlio;
Leterių piešimas ore (vaikas rašo maža burna, bet suaugęs gali atspėti).
Gra "Nepagrindinis konstruktorius"
Tikslai:
Skatinkite vaikus kartu ieškoti elementų, būtinų „pažadinti“ savo draugus;
Atspausdinkite abėcėlės raidžių klasifikaciją pagal elementų skaičių.
Ant flanelgrafo vaikai dėlioja raidę iš detalių. Iš viso yra 8 skirtingi elementai: ovalus, du apvalūs - didelis ir mažas; lazda yra didelė, vidutinio dydžio ir maža; du taškai; ženklas virš th. Iš viso yra 6 „aktyvūs“ elementai.
Teisingai
"Kas labiau gerbia?" (nepriklausomas robotas)
„Pakartotinai tvarkykite“ sulankstytus raidžių audinius:
Vieno elemento Z (O, Z);
Trys elementai (U, R, Z, R ir kt.);
Iš trijų elementų ir kt.
„Pakartotinai tvarkyk“ iš raidžių drobės, kaip „nuostabu“:
Tiesūs (A, I, J, M, N, O, T ir kt.);
Dešiniarankis (tada B, V, R, E);
Livoruch (Z, L, U, C tada);
- „vіdkriti“ (A, B, R tada);
- „uždaryti“ (B, O).
Teisingai
„Nupieškite kelią“
Vaikai turėtų flomasteriu ant popieriaus lapo nupiešti kelionės automobiliu maršrutą; "Mes einame tiesiai, pasukame dešinę ranką, į priekį, pasukame kaire ranka ir tt."
Į dešinę „Atspėk,
koks rašytojas?
Pirmąją mįslę apie rašytoją perteikia mokytoja. Pavyzdžiui: „Ši raidė turi tris elementus: mažą pusiau ovalią ir dvi lazdeles – didelę ir vidurinę. Didelė lazda stovi vertikaliai, ant jos „kabodama“ dainuoja, o vidutinio dydžio lazda tyliai „palaiko“. Koks rašytojas? (aš).
Gra "Riznokolorova brangi"
Ant stalo nuluptas vaikas turi devynių spalvotų kvadratų arką. Rokas prasideda nuo centrinės aikštės. Duodamas signalas: aukštyn – dešinėn – žemyn ir kt. Vaikai apleidžia lustą ir vadina jį kvadratu, bet yra sutrikę.
RAIDĖ TEISĖ
Paimkime literatūrines teises - vaiko žinias apie rašytoją ir kūno sukimosi galių vystymąsi.
Meta pasiekiama atsižvelgiant į būsimų užduočių gretas:
1. Įvairių tipų raidžių įvaldymas garso kokybės požiūriu.
2. Jūs turite teisę pašalinti nugaros ir pilvo skausmą.
3. Garnyro formavimas.
Greitai tinka 33 raidės, mažieji įvaldo visas rusiškos abėcėlės raides, nesėsdami prie stalo ir neimdami
alyvuogės rankose. Staiga jų mėsos kvapas suminkštėja, lavėja kūno sklandumas ir pradeda gerėti
keruvuoti su savo kūnu.
Pateiksime keletą raidžių, padėsiančių rasti įdomesnių užsiėmimų vaikams.
Laiškų žaidimai
„Užsieniečiai Rusijoje“. Išrenkamas vienas ar du užsieniečiai. Vaikai pradeda lakstyti ant laužo. Užsienietis šaukia: „Pasirodė rusiški laiškai – užsienietis atvyko! Oda sustingsta ir sustingsta laikysenoje, o tai rodo rašytojo ketinimus. Nepažįstamasis eina nuo vieno vaiko pas kitą ir atspėja jo pavaizduotą raidę. Kol neprieina Nepažįstamasis, vaikas lieka išėjimo padėtyje nuleidęs rankas. Artėdamas prie naujo Nepažįstamojo, vaikas tyliai užkariauja literatūrinę teisę ir nesustodamas kvėpuoja.
— Atspėk žodį. Globėjas suskirsto vaikus į grupes.
Sudarykite žodį ir nupieškite jiems būdingas raides
pozuoja be vaizdinių garsų. Vaiko oda susigundo perskaityti žodį sau. Vaikai atrodo tarsi mentoriai tyliai ausyse.
GERAS DINAMINIS ABC
Gris būtina paruošti litus. Suaugęs žmogus (lyderis), atpažįstantis viršūnę, manipuliuoja raide ir pats griūva:
Vynas ir rašytojas yra vienas ir tas pats. Vaikai kartoja taisykles ir improvizuoja. Galite atlikti visas gudrybes, kad sužinotumėte savo originalius sprendimus.
RAIDĖ "A" RAIDĖ "B"
Jako rašytojo ašis A! O kita yra raidė B,
Tuščia raidė A! Raidė B tuščia!
Kazala: A-A-A! Sumurmėjau: B-B-B!
Aš kepiau: A-A-A! Sumurmėjau: B-B-B!
Aš nusijuokiau: A-A-A! Sutrenkiau galvas: B-B-B!
Gartuvalas: A-A-A! Būgnai: B-B-B!
Šokau: A-A-A! Aš siautėjau: B-B-B!
Aš stovėjau: A-A-A! Aš pasakiau: B-B-B!
Aš stovėjau: A-A-A! Jako ašies raidė B,
Raidės A ašis neserga raide B!
Tuščia raidė A!
RAIDĖ "B"
Po jų yra V raidė
Tuščia raidė B,
Žaidė: V-V-V,
Kovojo: V-V-V,
Vila Vovkom: V-V-V,
Pakeisti: V-V-V,
Rėkė: V-V-V,
Aš šaukiau: V-V-V,
Jako rašytojo V ašis!
Tuščios raidės Art.
LITERA "G"
Kalbėjo Litera G
Tuščia raidė G.
Jakų gimnastė G-G-G
Sulenkite kaklą: G-G-G
Pradžia: G-G-G
Po kalnu ir ant kalno
Ji garsiai dainavo: G-G-G,
Gurdėjo: G-G-G.
Jako ašies raidė G,
Tuščia raidė G.
RAIDĖ "D"
D raidė miega namuose,
D raidė tuščia!
Atstumas? D-D-D...
Baigsime šaukti? D-D-D...
Labas rytas D-D-D!
Kelio raidė D!
Geros dienos Jums! D-D,
Iki tos dienos D-D-D
Jako ašies raidė D,
Tuščia raidė D.
LITERA Є
Raidė piešia raidę E,
Į tuščią raidę E,
Yalinka šnabžda: E-E-E,
Verks: E-E-E,
E raidė juokėsi -
Koks šmeižtas - E-E-E,
Aš vėl priversiu visus juoktis -
Aš esu juokinga raidė E
Tuščia raidė E.
LITERA „Є
Aplankykime raidę E –
Tuščia raidė E.
Tai tylu: E-E-E,
Kur yra švidko: E-E-E,
Eiti į kalną: E-E-E,
Štai jums: E-E-E.
Štai spartusis klavišas: E-E-E,
Į šonus: E-E-E,
Jako ašies raidė E
Tuščia raidė E.
RAIDĖ Z"
Vabalas skamba apie raidę Z,
Tuščia raidė Z.
Rašytoją J. spjaudė.
Vaizdas: J-J-J,
Viždžala J-J-J,
J-J-J atėjo,
Aš jazminas J-J-J,
Aš gėriau J-J-J,
Jako rašytojo Zh ašis,
Tuščia raidė J.
LITERA "3"
Skambina raidė 3 –
3 raidė negalioja,
Miegojau 3-3-3,
Zarevila: 3-3-3
Ji garsiai pasakė: 3.
Zav'yazala vuzol 3,
Apskritimas 3-3-3
Pralaimėta 3-3-3
Rėkė 3-3-3
Zamovkla...
Jako raidės 3 ašis,
Tuščia raidė 3.
RAIDĖ "Aš"
Skamba raidė I,
Tuščia I raidė.
Igoris - vardas? Aš-aš-aš?
Ira - aš taip? Aš-aš-aš?
Inga - aš taip? Aš-aš-aš?
Inna - aš taip? Aš-aš-aš?
Daugiau nejuokauk
Aš esu „aš“ ties I raide!
Jako ašies raidė I -
Tuščia I raidė.
RAIDĖ "K"
Karalienės laiškas Do...
Be karūnos... K-K-K!
Charuvala – K-K-K
Aš sušukau Do! Prieš! Prieš!
Shukal raktas K-K-K-
Iki K-K-K karalystės,
Ale Coroni K-K-K
dar nežinau.
Jako ašies raidė K –
Tuščia raidė K!
RAIDĖ "L"
Ašies raudona raidė L -
Tuščia L raidė!
Pilti vandenį L-L-L -
Mano veidas L-L,
Glostykite kaktą L-L-L,
L lakuoja nagus laku,
Prie L raidės plauko
Gražiausias pasaulyje naujas gelis.
O, graži L raidė,
Tuščia raidė L.
RAIDĖ "M"
Pagal rašytoją M
Ji visiems numojo ranka.
Jako raidės ašis M –
M raidė tuščia!
Nuvalytas M-M-M,
Mila z mieloji M-M-M
Aš kankinausi M-M-M,
Aš sumurmėjau...
Jako ašis M,
Tuščia raidė M.
RAIDĖ "N"
Mūsų svečio laiškas N –
Dainuoja N-N-N,
Jako raidės N ašis,
Tuščia raidė N.
Ji kalbėjo N-N-N,
Susierzinęs N-N-N,
Smitila N-N-N,
Privertė mane juoktis N-N-N,
Jako raidės N ašis,
Tuščia N raidė!
RAIDĖ "O"
Tuščia raidė O –
Dar apvalesnis, oi!
Buvau pilna savęs – O-O-O!
0-0-O
Apsirengęs 0-0-0,
Aviu batus O-O-O
Apsižvalgė O-O-O
O kur aš nuėjau!
Jako ašies raidė O,
Tuščia raidė O.
LITERA P
Atsirado „Litera P“,
Tuščia raidė P.
Įdaryti P-P-P,
Dainos dainavo P-P-P
Su garvežiu P-P-P,
Paršeliams P-P-P,
Su tėčiu P-P-P,
Zoologijos sode P-P-P...
Jako ašis P-P-P,
Tuščia raidė P.
LITERA R
R raidė pradėjo šviesti,
Tuščia R raidė:
Pabudo: R-R-R,
Anksti: R-R-R,
Verkė: R-R-R,
Rėkė: R-R-R,
Jie ėjo: R-R-R,
Sulaužiau R-R-R,
Jako ašies raidė P,
Tuščia raidė R.
LITERA Z
C raidė sutampa su mumis,
Tuščia raidė S.
Laukiu šimto stebuklų -
Aš tokia C raidė!
Kazka yra raidė C,
Sontse yra ta pati raidė S.
Pasakykite žodį raidė C -
Įvyks šimtas stebuklų.
Jako ašies raidė C,
Tuščia raidė S.
LITERA T
O dabar raidė T –
Taratorits T-T-T,
Jako ašies raidė T,
Tuščia raidė T.
Torkne kishku T-T-T,
Topne su minkštu T-T-T.
Plaktukas T-T-T
Tyliai belskite T-T-T,
Jako ašies raidė T,
Tuščia T raidė!
RAIDĖ "U"
Rašytojas U nusišypsojo,
Tuščia raidė U.
Sveiki atvykę U-U-U!
Bite U-U-U!
Oho!
Peršoko OOO!
Jako ašies raidė U,
Tuščia U raidė!
LITERA F
Litera F pradėjo murkti -
Tuščia raidė F.
Svajotojas apie rašytoją F:
Nugalėk fontaną F-F-F,
Nemovas Pugachas F-F-F,
Su žiebtuvėliais F-F-F,
Jako raidės F ašis,
Tuščia raidė F.
LITERA X
Regotala Lettera X –
Tuščia X raidė.
Cha-ha-ha, ta ha-ha-ha -
Jako raidės X ašis.
Raidė X vaikšto ir klaidžioja,
Šokite raidę X,
Ploji šalia slėnio X-X-X –
Garna ya raidė X!
Jako raidės X ašis,
Tuščia raidė X
RAIDĖ "H"
Norėdami užrašyti raidę H
Jūsų pačių ryžiai Ch-Ch.
Mažas ch-ch-ch
Skaitau CH-CH-CH,
Aš turiu Ch-Ch-Ch.
Noriu išvalyti Ch-Ch-Ch,
Negaliu negalvoti Ch-Ch-Ch.
Jakų rašytojo ašis Ch.
Tuščia raidė Ch.
LITERA SH
Žaismingas rašytojas Sh –
Štai taip!
Shelestila - Sh-Sh-Sh
Sušnypščiau š-š-š,
Siuvama yla Sh-Sh-Sh
Sh-Sh-Sh skandavau.
Jako ašies raidė Ш,
Tuščia raidė Sh.
LITERA "SH"
Vitonchen raidė Ш:
Man viskas gerai, š-š-š-
Aš esu traški š-š-š-š,
Spravzhnya - Shch-sch-sch,
Spenelių skruostai - sch-sch-sch
Aš blizgus - Sh-Sh-Sh,
Jako rašytojo Ščo ašis.
Tuščiavidurė raidė Shch.
LITERA „Kietas ženklas (Ъ)“
Tse raidė yra tvirtas ženklas.
Kozhen žino, kad tai tiesa.
Tiesiog kartok, tai svarbu,
Negalite gyventi tik vieną kartą.
Tvirtas ženklas yra tvirtai kartoti:
Mums reikia gyventi kartu
Ir padėkite vieni kitiems..."
Yra žinomas tvirtas Mi ženklas.
RAIDĖ „MYAKIY ŽENKLAS (b)“
Tse raidė – minkštas ženklas –
Kozhen žino, kad tai tiesa.
Svarbu būti minkštam,
Negalite gyventi tik vieną kartą.
Minkštas ženklas visada išnyks,
Tai padeda rašytojams.
M'yak ženklą mes žinome
O sustrichų atveju atpažinkite.
LITERA S
Y - pasakė Y raidė,
Tuščia Y raidė.
Aš nesu tik Y raidė -
Esu nepatenkinta, gaila...
Aš nesu ant burbuolės:
Aš nebaigiu savo žodžių -
Viskas baigta, gaila, gaila,
Padėkite Y-Y-Y dažniau.
Jako ašies raidė Y –
Nepasisekė, atsiprašau!
RAIDĖ "E"
E - raidė E drebėjo -
Tuščia raidė E.
Tse mėnulis -E-E-E,
potikha ašis - E-E-E.
Iš kitos pusės
Gyvena: Litera E.
Jako ašies raidė E,
Tuščia raidė E.
LITERA YU
Yu užmigo: Yu-Yu-Yu -
Tuščia raidė Yu.
Zaviryukha pradėjo: Yu-Yu
Aš prasuvala - Yu-Yu,
Aš žaidžiau Yu-Yu-Yu,
Vadovas - Yu-Yu-Yu!
Jako ašies raidė Y
Tuščia raidė Yu
LITERA "aš"
"Aš" - pasakė: "Tse I" -
Aš tuščias rašytojas!
Aš Ostanija - aš-aš,
Abėcėlėje I-I-I.
Aš ėjau - aš-aš-aš,
Nusijuokiau – aš-aš-aš.
Bijojau: aš-aš-aš.
Aš tiesiog pasiklydau.
Retas vaikas mokosi abėcėlės tik mokykloje. Šiandienos tėčiai pradeda rodyti mažas raides ir išmoksta jas atskirti anksčiau. Kaip galima užsidirbti pinigų? Žinoma, jis yra puikios formos! Edukologijos psichologė Samira Filatova pasakoja apie abėcėlės mokymosi žaidimus ikimokyklinukams.
Susipažinimas su rašytojais
Visus abėcėlės mokymosi būdus protingai suskirstyčiau į teisingus „prie stalo“ (jie pateikiami ir pradiniuose vadovėliuose), palaidus žaidimus ir tuos, kurie tiesiogiai susiję ne tik su raidžių įsiminimu, bet ir su kūryba. , zdіbnosti. Visi metodai gali būti tinkami odos priežiūrai skirtingu metu.
Pirmas dalykas, kurį reikia padaryti norint susipažinti su rašytojais, yra pakabinti abėcėlę ant sienos. Dažniausiai parinktis galite pasirinkti iš objektų, kurių pavadinimai prasideda nurodyta raide, vaizdų. Dar gražesnė – abėcėlė su garso efektais. Svarbu, kad būtų identifikuojamos ne abėcėlės raidės, o tie patys garsai, kurie reiškia dvokia, kad būtų ne „Ka“, o [k]. Svarbu, kad šis metodas padėtų vaikams lengviau išmokti skaityti.
Dabar, kai susipažinote su rašytojais, galite pradėti juos įsiminti. Tai geriausias žaidimas kam. Adje gra – tai laidi veikla. Treniruotės per gru yra efektyvios ir, laikantis tinkamo požiūrio, nevargina vaiko.
tiesiai "prie jūsų stalo"
Galite pridėti specialių pagalbininkų, atsisiųsti juos iš interneto arba patys rašyti laiškus. Kaip atspėti paslaptį?
Tarp kitų raidžių raskite jums reikalingą laišką. Chaotiškai išmaišykite raides ant arkush popieriaus. Įvardinti vieną iš jų ir sužinoti vaiko paslaptį. Būna, kad patys vaikai rašytoją vadina tai, ką nori sužinoti. Šį kartą jų neskatinkite.
Išsiaiškinkite reikalingą laišką kūdikiui. Užduotis kuriama, kai tik dangaus raidės įtraukiamos į piešinį. Pavyzdžiui, yra mažo namelio, medžio, medžio, medžio paveikslas. Raidė "P" gali būti naudojama kaip kėdės ar kėdės; raidė "M" - žolė; Raidė „K“ randama medžių kalvose. Patogesnis šio žaidimo variantas – išsiaiškinti mažyliui daiktus, kurie prasideda reikiama raide.
Išsiaiškinkite tos pačios spalvos, dydžio raides, pavadinkite jas. Ant popierinio popieriaus išsibarstę įvairaus dydžio ir spalvų raidės. Vaikai turi juos pavadinti. Paprastesnis variantas – pakeisti erdvės orientaciją erdvėje. Ši užduoties parinktis gali būti tokia: „Suraskite visas raides, kurios nukrito kairėje pusėje“.
Paimkite laišką kaip mozaiką. Rašykite raidę taip, kad ji užimtų visą arką, susmulkinkite ir supjaustykite į kvadratus, tris dalis, bet kokios formos. Galite tai patikėti Maliukovui, nes jau galite naudoti žirkles. Ir čia reikia padaryti punktyrinę liniją, kad būtų lengviau pažymėti. Vaiko lobis - sulenkite laišką iš šių figūrų.
Ką dar galite padaryti su popieriniais rašytojais? Nupieškite juos, apjuoskite juos išilgai punktyrinės linijos - veiksmų galimybės yra neutralios.
Aš būčiau tai iškėlęs į šią grupę grupė "Atmintis", kam reikia žinoti tas pačias raides. Galite tai apsunkinti: įvardinkite ne tik sutiktas raides, bet ir jomis prasidedančius žodžius. Loto su nuotraukomis Tai taip pat puikus būdas išmokti abėcėlę.
Tie, kurie jau įvaldė raidę, gali jį išbandyti. Sandėlių apdailai tai bus dar daugiau cinamono „Casa litera ta skladіv“. Galite juos įsigyti parduotuvėje arba patys atsisiųsti iš interneto. Kaip iš jo išsivaduoti?
Paruoškite paveikslėlius iš būtybių ir daiktų atvaizdų, atrinkite korteles iš laiškų ir sandėlių ir paprašykite vaiko jas atpažinti. Toliau galite apsunkinti užduotį: duokite vaikams sandėlius netinkama tvarka (pavyzdžiui, „Ka“ ir „Meška“, kuriuos galima derinti su meškomis iš vaizdų, dėl kurių jis turės pertvarkyti sandėlius). Turėčiau omenyje tai kaip vieną geriausių. Pedagogai rekomenduoja pradėti vaikus ne tik pasirenkant teisingą sprendimą, bet ir ieškant neatitikimų, nelogiškumo, neteisingų prielaidų. Taip plėtojamos žinios prieš analizę ir ne tik.
Kūrybiniai žaidimai, padedantys lavinti smulkiąją motoriką
Štai mažylis tikrina dirbti savarankiškai: lipdykite juos iš plastilino ar tešlos, dekoruokite ruošinius iš kartono monetomis, podagrais ir nastinkiais, dirbkite iš turimų įrankių (konstravimo rinkiniai, adatos, lapai, vatos pagaliukai, tsukerki).
Pasiūlykite vaiką piešti raides ant smėlio(Galite naudoti kinetinį). naudingas smulkiajai motorikai lavinti, psichoemocinei būsenai optimizuoti. Leiskite mažiesiems savarankiškai pasirinkti, ką jie nori piešti. Parodykite kitam, ką turite padaryti: pradėkite rašyti trumpus žodžius ar vardus, galite pridėti dekoratyvinį raštą ir pačias raides parašyti specialia, dailia rašysena.
Vaikai nusipelno žaisti su magnetinėmis raidėmis. Pabandykite dalintis trumposiomis žinutėmis po vieną, padėdami jas ant šaldytuvo ar magnetinio dugno, ir sužinokite: kas gali rasti žodį ir dar daugiau visiems trumpiesiems.
Galite naudoti šias parinktis: įkasti plastikines raides į kinetinį smėlį, o tada klampus skambinti. „Įstrigęs“ variantas yra atspėti Kazkovo istorijas apie šiuos laiškus.
Vikoristas interaktyvios knygos Jei vaikas pajunta atitinkamą garsą, jei pirmą kartą tokią knygelę atsinešate namo, patikrinkite, ar jos garsai aptikti teisingai.
Rukhlivi žaidimai
Išskleiskite raides ant popierinių arkų ir priklijuokite jas ant baldų ir sienų. Zavdannya ditini išgirsti laišką Tu tai įvardink.
Vikoristas kubeliai su raidėmis, pavyzdžiui, melodingai, tai jau jūsų žadintuvas. Ši grupė gerai leidžia laiką žaisdama su keliais vaikais: vadovas ridena kauliuką, o žaidėjai įvardija ir pavaizduoja ant raidės būtybę ar daiktą.
Pasidalinsiu su jumis mielu liudijimu, kaip žaidžiau su savo dukromis. Mergaitės galva buvo chaotiškai išdėliota apatinėje pusėje. minkšti galvosūkiai su rašytojais. Tada aš juos pavadinau raidėmis po vieną, nes jie smirda. Laimi tas, kuris nepasigaili. Šis žaidimas taip pat toks svarbus, kad raides galima išskirstyti taip, lyg jos būtų visada paruoštos: šone deginkite kojomis. Tada vaikai pradeda atpažinti raidės kontūrus, nepaisant jos orientacijos erdvėje.
Kad ir kokius žaidimus imtumėtės, svarbu, kad smarvė nekenktų vaikui. Jei nenori jose vaidinti, jaudiniesi – negali į juos patekti. Ieškokite kitų lošimo galimybių arba patikrinkite didesnį statymą.
Parengė mokytoja defektologė V.V.Minakova.
„Apibraukite laišką ». Suaugęs ragina vaiką pagarbiai į tai pažvelgti, atpažinti ir paskambinti žinomam rašytojui, parašytas punktyrinėmis linijomis, pridėti. „Surask laišką». Suaugęs skatina vaiką išsiaiškinti, ko ta raidė ieško tarp kitų raidžių, parašytų tuo pačiu pagrindiniu šriftu. Pavyzdžiui. „T“ (galbūt) T. P V S M T T K ІN V L T L T S B D T S H K R T F Y T B T T
„Surask laišką ». Suaugusieji skatina vaikus pažinti skirtingus raidžių vaizdus, kurie yra parašyti skirtingais šriftais, kitų raidžių viduryje. "Z". T P Z Sh L X Z R
„Pavadink laišką». Suaugęs žmogus siūlo vaikams žinoti, kaip raidė yra raidės viduryje, kitaip perbraukta P T V V R S V D I M V H V V T V
„Surask laišką ». Suaugusieji moko vaikus atpažinti jos pavadintą raidę keliomis grafiškai panašiomis raidėmis, pavyzdžiui, raide „G“: P G T R T G P P G.
„Pridėkite prie laiško ». Suaugusieji ragina vaikus atidžiai pažvelgti į žinomą nebaigtą raidę, pavadinti ją ir užbaigti elementus, kuriuos reikia išmesti. « Rasti sandorį». Suaugusieji ragina vaikus pažvelgti į du to paties garsaus rašytojo atvaizdus, iš kurių vienas parašytas neteisingai. Vaikas gali neteisingai pakrikštyti raidės vaizdą „Atpažinkite laišką». Vaiko akys suplotos. Šiuo metu suaugęs žmogus šio rašytojo pažįstamam vaikui „rašo“ rusiškai. Vaikas tai vadina kaip suaugusiojo rankoje „parašytą“ laišką.
« Stebuklingas mažas krepšys». Subrendęs lobis dedamas į nedidelį pažįstamo vaiko didelio indo maišelį iš plastiko, kartono ar medžio. Vaikas suplotomis akimis paima laišką iš savo krepšio, apvynioja jį abiem rankomis ir įvardija.
„Sulankstykite laišką“. Suaugęs liepia vaikui sulankstyti visą vaizdą į dalis ir pavadinti raidę, kuri iš jo išėjo. (Kortelė, kurioje parašytas pažįstamas vaiko laiškas ir iškirpta keletas dalių.)
„Vicladi laiškas ». Suaugęs žmogus pamokslauja vaikui ir rašytojui, kurį pažįsta iš įvairios medžiagos: mozaikos, velėna, maži žirneliai, muslinas, gudziki, nagai, popierinis popierius, gydomosios lazdelės ir stori siūlai.
„Parašyk laišką ». Suaugusysis skatina vaiką paruošti laišką iš plastilino, popieriaus ir popieriaus (pradėti raide, o paskui savarankiškai).
« Žavinga alyvuogė». Suaugęs paveda vaikui apibraukti žinomą raidę už kontūro, paprastai užtemdyti arba parašyti.
« Rašykite rašytojui». Suaugęs skatina vaiką parašyti žinomą laišką pirštas vėjyje, lazda šlapiame smėlyje ar sniege.
„Apibūdinkite rašytojui ». Suaugęs žmogus atskleidžia vaikui apreiškimus, iš kokių elementų formuojasi autoriaus žinios ir kaip užauginami kvapai. Pavyzdžiui: raidė „N“ susideda iš dviejų didelių vertikalių lazdelių ir vienos mažos horizontalios tarp jų.
„Charivnikas ». Suaugęs vaiką moko naudoti gydomąsias lazdeles arba perlenkti pažįstamą raidę, o paskui ją „pakeisti“ į kitą, grafiškai panašią raidę. Pavyzdžiui: sulenkite raidę "Apie", ir tada „pakeisti“ її į raidę "SU"; viklasti z lazdos raidė "N" ir tada „pakeisti“ її į raidę "P" ir tt
Raidė B pamesta
Niekur to nezinai
Prie būgno yra laimėjimas,
І avine є laimėjo
Ten skraido sniego audra,
Žodis „močiutė“ turi konotaciją
Hipopotam - miegok prie vandens,
Tai reiškia, kad raidė B – per!
(A. Teslenko)
Linkėjimai visiems!
Po Igorio su balta spalva (tarsi parašysiu apie šį įrašą) pridėjome raidę B.
■ Nutapė B raidės plakatą. Priklijavo ežių paveikslus. Jei atspėjome B raidės žodžius, mums į pagalbą atėjo kortelės „100 spalvų“ ir „Pasaulis slėnyje“. 
■ Radau vaizdą ant B raidės. 
Mažuosius galite piešti dolonkamiu
http://grow-clever.com/2013/06/alfavit-iz-ladoshek-bukva-b/
■ Skaityti sandėlį 
■ Suvarstyti 
■ Kopijavimo knygelės. Rasti B raidę tarp kitų raidžių (aš įrašiau raidžių sąrašą į žodį, kiekvienai eilutei reikėjo žinoti 2 raides B - maža eilutė ir antraštė) 
■ Jie juokavo apie takus iš labirintų ir užsidirbo
http://grow-clever.com/2015/12/labirinty-dlya-detej/
http://lohmatik.ru/Lohmatik/str1_4_5_1.php
■ A. Golubevo paveikslai „Smulkintuvų krūva“, „Abvgdeikos uodega“, „Treniruoju alyvą“
■ Jie padėjo raidę B už papildomų vynuogių, mozaikų, humokų ant planšetinio kompiuterio ir kėdžių sniege
■ paveikslas „Kokia B raidė? Saulėlydis arba svitanka, banginis, barilas su čiaupu, ravlikas, miegapelė.
■ kalbos vystymuisi jie meiliai vadino būtybes ir paukščius (pavyzdžiui,
voverė-voverė)
BBC: lapė grybauja
Boo-boo-boo: Aš labai noriu trimito
Būk-be-būk: aš pūčiau trimitą
Ba-ba-ba: vamzdis nebereikalingas
Ab-ab-ab: sode yra baobabo virusas
Smurtinis Byaka garsus,
Aš grasinsiu Byakai Bukai,
Byaka Buke yra įžūlus,
Byaka Buku vakarėlis.
Trys broliai eina:
Brolis Klimas nuogas,
Brolis Glibas Britas,
O brolis Gnatas barzdotas.
Bagelis, bagelis, kepalas ir kepalas
Kepame iš tešlos, įmušame kiaušinį.
Sveikiname bebrus prie borealinio miško.
Malonus bebras bebrui.
Boba turi gventą, Vitya – tvarstį.
Vitya turi tvarstį, Boba – gventą.
Aš pažadinu žadintuvą,
Borya suvirino žadintuvą:
„Bus žadintuvas, buboniti,
Aš tave išspirsiu!
(S. Semenova)
Prie būgnų mušė ir daugiau avių.
Po kalnu yra kalva, ant kalvos yra Egoras.
Avinas yra barnių tarp burjanų.
Barzdotas avinas būgnelis ant būgno.
Snapas bukas, snapas bukas, snapas bukai balta lūpa.